Test provincial de compétences linguistiques (TPCL)

Selon la note de service du ministère de l’Éducation datée du 25 juin 2024, les élèves devront continuer à remplir la condition d’obtention du diplôme en matière de compétences linguistiques dans les écoles secondaires pour obtenir le diplôme d’études secondaires de l’Ontario. Cependant, à partir de l’année scolaire 2024-2025, les critères d’admissibilité pour accéder au Cours de compétences linguistiques des écoles secondaires de l’Ontario (CCLESO) suivront de nouveau la politique décrite à la page 74 du document Les écoles de l’Ontario, de la maternelle et du jardin d’enfants à la 12^e année : Politiques et programmes, 2016.

Si l’élève a eu deux occasions de passer le TPCL et qu’il n’a pas réussi au moins une fois, il peut suivre le CCLESO. Les directions d’école ont la possibilité d’autoriser l’élève à s’inscrire au CCLESO avant d’avoir eu une deuxième occasion de passer le TPCL si elles ou ils estiment que c’est dans l’intérêt de l’élève. Les élèves adultes peuvent s’inscrire directement au CCLESO.

L’administration du TPCL aura lieu en automne et au printemps aux dates indiquées sur le site de l’OQRE. Il n’est pas nécessaire que le test soit administré à tous les élèves en même temps. Il peut être administré à de petits groupes d’élèves à des heures et des jours différents. Les écoles ont la flexibilité de déterminer quand les élèves peuvent faire le TPCL au cours de la période d’administration du test. Le TPCL peut être administré en classe aux élèves par le personnel enseignant au moyen de divers appareils, notamment des appareils Windows et Mac, des Chromebook, des ordinateurs de bureau, des ordinateurs portables, des iPad et des tablettes Android. Le test comporte deux séances. Les deux séances (Séance A et Séance B) peuvent être effectuées soit l’une après l’autre avec une courte pause entre les deux, soit à deux dates différentes.

Des informations sur la conception du test se trouvent dans le Document-cadre.

Tous les élèves auront accès au test pour s’exercer pour se familiariser avec l’apparence générale et les caractéristiques du TPCL en ligne. Du matériel de soutien est offert à tous les élèves une fois qu’ils se sont connectés au TPCL en ligne.  À partir de la barre d’outils, chaque élève qui effectue le TPCL, a accès aux outils suivants :

• un menu d’aide
• une fonction de synthèse vocale qui lit à haute voix le texte à l’écran
• des capacités de zoom avant et de zoom arrière
• un lecteur ligne par ligne qui aide les élèves à se concentrer sur une ligne du texte à la fois
• un affichage à contraste élevé
• des outils d’annotation (surligneur, traceur de ligne, gomme à effacer) et un bloc-note

Tous les élèves auront également accès à des exercices de respiration virtuels, à des rappels de stratégies pour faire le test et à une activité de réflexion pour les aider à se lancer dans le TPCL modernisé. Les membres de l’administration des écoles et du personnel enseignant peuvent préparer un plan pour fournir à tous les élèves qui en ont besoin :

• du temps supplémentaire
• un lieu calme, en petit groupe ou individuellement
• un endroit privilégié dans la salle de test
• des rappels pour les élèves qui ont un déficit d’attention grave et des difficultés à se concentrer pendant de longues périodes

Les adaptations pour les élèves ayant des besoins particuliers doivent être conformes aux adaptations accordées pour les tests dans le plan d’enseignement individualisé (PEI) de l’élève et peuvent inclure, mais ne sont pas limitées à ce qui suit :

• des pauses prolongées, supervisées et à intervalles réguliers
• une ou un interprète gestuel(le) (langue des signes) ou une ou un interprète oral(e)
• une version du test en braille, avec ou sans la version audio
• des appareils fonctionnels (équipement adapté)
• une transcription mot pour mot des réponses de l’élève

Le système de test en ligne est doté d’une fonction de synthèse vocale intégrée. Voici une liste de logiciels tiers qui sont également pris en charge par la plateforme de test électronique :

• Read&Write pour Google Chrome
• Dragon NaturallySpeaking
• Kurzweil 3000
• Lecteur d’écran NVDA

Les dispositions particulières pour les élèves inscrits au programme d’ALF ou au PANA peuvent inclure :

• des pauses prolongées, supervisées et à intervalles réguliers

Les versions ci-dessous du test ont été créées pour les élèves ayant des besoins particuliers, notamment celles et ceux qui ont une déficience visuelle :

• une version alternative offerte dans le système du test en ligne avec des descriptions audio complètes
• une version en braille (intégral ou abrégé)
• une version MP3 avec des descriptions audio complètes

Le test pour s’exercer du TPCL est accessible sur le site Web de l’OQRE. L’OQRE organisera une série de webémissions en direct à l’intention du personnel enseignant, des membres de l’administration des écoles, des leaders en littératie et des professionnels des TI dans les conseils scolaires pour vous inscrire.

L’équipe de soutien aux écoles et liaison de l’OQRE offrira également un soutien supplémentaire aux conseils scolaires et aux écoles. Veuillez contacter l’OQRE pour plus d’information.

Les rapports individuels des élèves seront communiqués d’ici la fin du mois de janvier pour l’administration de l’automne et d’ici la fin du mois de mai pour l’administration du printemps.