Dans le cadre de son engagement à offrir des données objectives, fidèles et utiles sur le rendement des élèves, l’OQRE a un programme de recherche actif et entreprend un certain nombre de projets originaux.
Cadre de recherche
À l’OQRE, nous pensons que les discussions sur la qualité de l’éducation doivent être éclairées par des données probantes fondées sur la recherche. L’OQRE reconnaît la nécessité de continuer à centrer ses efforts sur la recherche afin d’étudier les expériences éducatives efficaces de haute qualité qui soutiennent le rendement des élèves à l’échelle individuelle, de la salle de classe, de l’école et du système – c’est pourquoi l’OQRE a établi le cadre de recherche #Données [PDF].
Notre objectif principal dans le cadre de recherche #Données est de nous assurer que nos données sont utilisées pour leur finalité première qui est d’améliorer l’apprentissage des élèves. En vue d’atteindre ce but, nous acceptons présentement des propositions de recherche qui comprennent une exploitation de nos données ou une collaboration avec nous en vue d’améliorer les résultats des élèves.
Normes statistiques de l’OQRE
Cadre de l’OQRE pour la qualité des données
Le cadre de l’OQRE pour la qualité des données [PDF] apporte une rigueur systématique et méthodologique aux processus de validation de la qualité des données de l’Office. Les processus de qualité des données de l’OQRE reposent sur des lignes directrices, des règles de gestion, des méthodologies et des protocoles bien définis pour garantir le maintien de la qualité des données à toutes les étapes, y compris la collecte, le traitement et l’analyse des données en éducation, ainsi que la communication et le partage des résultats.
Partenaires de recherche
L’OQRE est heureux de s’associer aux organismes ci-dessous :
- Datassist
Le contenu de cette page Web n’est pas disponible en français. - Le Offord Centre for Child Studies de l’Université McMaster.
Le contenu de cette page Web n’est pas disponible en français. - L’organisme People for Education
Projets de recherche
Tirer profit des tests adaptatifs par ordinateur en plusieurs étapes pour les évaluations à grande échelle
Dans les salles de classe, le personnel enseignant s’appuie de plus en plus sur des outils numériques pour l’enseignement et l’apprentissage. Pour refléter ces réalités, l’OQRE est en train de numériser le programme d’évaluation à grande échelle de l’Ontario. Les tests adaptatifs en ligne sont une composante importante des tests modernisés de l’OQRE et un outil utile qui s’adapte aux compétences des élèves, quel que soit leur niveau d’apprentissage.
Les tests adaptatifs par ordinateur (TAO) en plusieurs étapes présentent de nombreux avantages pour les élèves, les parents, les tutrices et tuteurs et l’ensemble du personnel éducatif. Ils permettent notamment de s’adapter aux compétences des élèves et offrent de la flexibilité dans le calendrier de l’administration des tests tout en préservant leur sécurité. Ils permettent également de produire rapidement des rapports automatisés comportant des informations détaillées. Veuillez consulter ces ressources supplémentaires sur les TAO en plusieurs étapes :
La voix des élèves
Ce qui les engage, selon leurs propres mots [PDF]
Nous pouvons beaucoup apprendre des élèves et de leurs perspectives en les écoutant parler de leurs besoins, de leurs désirs et de leurs réussites.Que voulez-vous que votre enseignante ou enseignant de l’année prochaine sache sur vous? [PDF]
L’OQRE a demandé à des élèves de toute la province «Que voulez-vous que votre enseignante ou enseignant de l’année prochaine sache sur vous?» Dans les réponses de 28 élèves, un consensus sur trois thèmes clés s’est dégagé.Leçons tirées des données de l’OQRE sur les compétences fondamentales en mathématiques : quel est le rendement des élèves en Ontario? [PDF]
Le but de ce rapport est de donner un aperçu des compétences fondamentales en mathématiques des élèves des cycles primaire et moyen de la province. Le rapport se base sur des données recueillies par l’OQRE en 2016, 2017 et 2018.Les super atouts en maths [PDF]
La réussite en mathématiques est-elle uniquement une question de mathématiques ou les élèves peuvent-ils s’améliorer en mathématiques en se donnant les moyens d’agir en tant qu’élèves? Les recherches de l’OQRE suggèrent qu’une attitude et des stratégies positives favorisent le succès.Regard attentif sur les mathématiques – Volume 1
Ce document de recherche présente une compilation et un aperçu approfondi des données de l’OQRE de 2011 à 2019 démontrant l’importance d’examiner les contextes d’apprentissage pour mieux comprendre le rendement en mathématiques en Ontario.
Portail de données
L’OQRE met à la disposition du public les fichiers de données agrégées suivants :
- Résultats de rendement agrégés des élèves à l’échelle de l’école, du conseil scolaire et de la province
- Résultats des élèves à chaque item
- Données démographiques sur les élèves et réponses aux questionnaires
- Réponses aux questionnaires à l’intention du personnel enseignant et de la direction de l’école
Accès au portail de données de l’OQRE
Les personnes qui en font la demande peuvent accéder aux fichiers de données de l’OQRE au moyen du portail de données de l’OQRE. L’accès se limite aux fichiers contenant des renseignements dont les noms, les numéros d’immatriculation scolaire de l’Ontario et d’autres identificateurs personnels ont été supprimés.
Après avoir téléchargé et rempli le formulaire de demande correspondant (ci-dessous), veuillez l’envoyer par courriel à [email protected]. Une fois la demande approuvée par l’OQRE, vous recevrez un courriel contenant des instructions pour accéder aux fichiers de données publiés.
- Demande d’accès au portail de données de l’OQRE : chercheuses et chercheurs [PDF] | Révisé le 23.03.29
- Demande d’accès au portail de données de l’OQRE : médias et autres [PDF] | Révisé le 23.03.29
Formulaire de demande d’accès à l’information
Veuillez télécharger et remplir le formulaire de demande d’accès à l’information et le retourner à l’adresse indiquée ci-dessous :