Tests en lecture, écriture et mathématiques, cycles primaire et moyen

Le test sera administré au printemps, conformément aux dates d’administration publiées pour l’année scolaire en cours.

Chaque test comporte une composante Français dotée de quatre séances différentes et une composante Mathématiques dotée de quatre étapes différentes. Les élèves complètent une séance ou une étape en une seule fois. Ces séances ou étapes peuvent être effectuées les unes après les autres avec des pauses entre chaque, ou à des dates et heures différentes.

La composante Français comprend quatre séances : deux séances de lecture et deux séances d’écriture. Chaque séance est conçue pour être complétée en environ 35 minutes.

La composante Mathématiques comprend un total de quatre étapes. Chaque étape est conçue pour être complétée en environ 30 minutes.

De plus amples informations sur la conception des tests sont disponibles dans les documents-cadres.

Les résultats des élèves seront disponibles à la fin du mois de septembre de l’année scolaire suivante. Un Rapport individuel de l’élève sera généré pour chaque élève, et les résultats de la province, du conseil scolaire et de l’école seront disponibles sur le site Web public de l’OQRE.

Les questions à réponse choisie des composantes Mathématiques et Français du test sont notées automatiquement (par ordinateur), tandis que les questions à réponse construite de la composante Français sont notées par des membres qualifiés du personnel enseignant, formés pour suivre les principes énoncés dans des grilles de notation claires et cohérentes. La formation des personnes susceptibles de corriger les tests en ligne suit des procédures strictes.

Pour plus d’informations sur la notation et les grilles de notation du cycle primaire (3^e année), veuillez vous référer au document-cadre du test du cycle primaire. Pour plus d’informations sur la notation et les grilles de notation du cycle moyen (6^e année), veuillez vous référer au document-cadre du test du cycle moyen.

Les questions à réponse construite de la composante Français sont notées par des membres qualifiés du personnel enseignant, formés pour suivre les principes énoncés dans des grilles de notation claires et cohérentes.

Le résultat de l’élève pour chaque élément (lecture, écriture et mathématiques) est attribué à l’aide d’une procédure statistique qui prend en compte les réponses de l’élève à toutes les questions opérationnelles du test et la difficulté de chacune de ces questions. Cette procédure, connue sous le nom de Théorie de la réponse à l’item, suppose un continuum d’aptitudes en matière de connaissances et de compétences (tel que reflété par les niveaux de rendement 1 à 4) et situe le résultat de l’élève le long de ce continuum.