Membre du comité de l’équité, de la diversité, de l’inclusion, et de l’évaluation du contenu

Tests : Cycles primaire et moyen, Test de mathématiques, 9e année et Test provincial de compétences linguistiques (TPCL)

Lieu : région du grand Toronto

Durée : durée maximale de deux jours par comité

Un comité de l’équité, de la diversité, de l’inclusion, et de l’évaluation du contenu a été mis sur pied pour chacun des tests de l’OQRE de langue française et de langue anglaise (Tests en lecture, écriture et mathématiques, cycle primaire [de la 1re à la 3année] et cycle moyen [de la 4e à la 6e année], Test de mathématiques, 9e année, et TPCL).

Chaque membre est payé pour un maximum de deux jours de travail (soit l’équivalent de 14,5 heures de travail sur une période prédéterminée). Ce travail serait effectué à l’extérieur des heures normales de travail. Chaque membre doit examiner tout le matériel mis à sa disposition qui lui permettra de bien analyser les items/questions ou chaque texte de lecture potentiels. Les items et les textes de lecture sont revus dans un objectif d’équité, de diversité et d’inclusion et de lien avec Le curriculum de l’Ontario pour assurer que toutes les questions sont équitables, justes et accessibles pour l’ensemble des élèves.

Rôle des membres

Les membres examinent les items et les textes de lecture afin d’assurer que ces items ou ces textes de lecture pour un test donné sont :

  • équitables, inclusifs et qu’ils respectent la diversité de l’ensemble des élèves;
  • appropriés au groupe d’âge et à l’année d’études des élèves;
  • en lien avec les attentes et contenus d’apprentissage du programme-cadre qui sont évalués
  • en lien avec les compétences et domaines d’étude correspondants (items de mathématiques).

Faire des suggestions pour chaque item ou texte en se basant sur ces critères.

Qualifications professionnelles

Pour tous les tests

  • Expertise en matière d’équité, de diversité et d’inclusion (p. ex., expérience en enseignement des élèves autochtones, des élèves ayant des besoins particuliers, des nouveaux arrivants en Ontario, des élèves en immersion en français; expérience à mener des initiatives en équité, inclusion, ou contre le racisme) qui permet d’aider l’OQRE à assurer qu’aucun groupe particulier d’élèves n’est avantagé ou désavantagé par le langage ou le contenu utilisé dans les textes de lecture, les tâches d’écriture ou les questions de mathématiques dans les tests de l’OQRE.
  • Connaissance des tests à grande échelle de l’OQRE ou d’autres évaluations à grande échelle, ou expérience dans ce domaine.
  • Expertise dans les tests et les pratiques d’évaluations dans les écoles publiques de l’Ontario.

Cycle primaire et moyen — Items de lecture et d’écriture et textes de lecture

  • Expérience avec le programme-cadre de français du cycle primaire ou du cycle moyen et l’enseignement des élèves dans ces cycles.
  • Leadership reconnu en lien avec des connaissances avancées du curriculum ainsi que de l’expérience récente en salle de classe en enseignement de la littératie.

Cycles primaire et moyen — Items de mathématiques

  • Expérience avec le programme-cadre de mathématiques du cycle primaire oudu cycle moyen (2020) et l’enseignement des élèves dans ces cycles.
  • Leadership reconnu en lien avec des connaissances avancées du curriculum ainsi que de l’expérience récente en salle de classe en enseignement des mathématiques.

9e année — Items de mathématiques

  • Expérience avec le programme-cadre de mathématiques de 9e année (2021) et l’enseignement des élèves du cycle intermédiaire (de la 7e à la 10e année).
  • Leadership reconnu en lien avec des connaissances avancées du curriculum ainsi que de l’expérience récente en salle de classe en enseignement des mathématiques.

TPCL — Items et textes de lecture

  • Expérience en littératie dans toutes les matières du curriculum de l’Ontario et l’enseignement des élèves du cycle intermédiaire ou supérieur (de la 7e à la 12e année).
  • Leadership reconnu en lien avec des connaissances avancées du curriculum ainsi que de l’expérience récente en salle de classe en enseignement de la littératie.

Informations complémentaires et exigences

Les candidates et candidats intéressés doivent indiquer leurs préférences quant à leur participation et joindre un curriculum vitæ (y compris des références et une lettre d’accompagnement).

Les candidates et candidats seront sélectionnés pour que soient représentés de manière équilibrée :

  • une profonde expertise en matière d’équité, de diversité et d’inclusion;
  • des connaissances et de l’expérience en matière de curriculum;
  • toutes les régions de la province (nord, sud, est, ouest, rurales et urbaines);
  • les membres du personnel enseignant, les administratrices et administrateurs, les spécialistes du domaine, les conseillères et conseillers pédagogiques;
  • l’expertise dans les pratiques de tests et d’évaluations et en évaluations à grande échelle.

Dans l’éventualité où votre candidature ne serait pas retenue, l’OQRE veillera à ce que votre demande reste active tout au long de l’année.

Pour être pris en considération pour un poste de membre du comité, les candidates et candidats doivent

  1. avoir un profil à l’OQRE (vous pouvez voir les offres de travail actuellement disponibles qui correspondent à vos compétences en vous connectant à votre profil);
  2. ​ avoir un accès sécurisé à Internet;
  3. avoir un appareil conforme aux exigences indiquées dans le document Compatibilité des navigateurs.

Modalités, conditions et avis de collecte de renseignements personnels :

Lorsque vous acceptez un poste à l’OQRE, vous confirmez avoir lu et compris l’avis de collecte de renseignements personnels ainsi que les modalités, conditions et avis de collecte de renseignements personnels et consentez à les respecter.​​​

 

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