Cameron Montgomery, président
Cameron Montgomery (doctorat en psychopédagogie) est un éducateur passionné, multilingue qui a formé de futures enseignantes et de futurs enseignants au Canada depuis plus de 20 ans. Son expertise touche le stress, les stratégies d’adaptation et l’épuisement professionnel en milieu minoritaire de langue française. Il a travaillé avec des membres du personnel enseignant et de soutien, des élèves, des parents, des tutrices et des tuteurs, des gouvernements et des médias. Il a également travaillé au Centre Jules-Léger auprès des élèves ayant des besoins particuliers, et il connaît bien les pratiques prometteuses et les défis au sein des systèmes éducatifs de langues française et anglaise en Ontario. Cameron Montgomery croit fortement en l’utilité de l’évaluation et fournira une perspective recherchée en tant que président du conseil d’administration de l’OQRE.
Gail Anderson
Gail Anderson a travaillé à l’Ontario Public School Boards’ Association de 1989 jusqu’à sa retraite en 2017, moment où elle occupait le poste de directrice générale. Dans le cadre de son engagement communautaire elle a, entre autres, été membre fondatrice de la Fondation pour l’apprentissage du Chaînon scolaire et de la Société de services éducationnels de l’Ontario. Madame Anderson est titulaire d’une maîtrise en éducation et d’un baccalauréat ès arts de l’Université de Toronto.
Michael Bowe
Michael Bowe est actuellement superviseur de la diversité et de l’intervention à la Société de l’aide à l’enfance de la région de York. Avant d’occuper ce poste, il était travailleur social pour les services à la famille à la Société de l’aide à l’enfance de Toronto. Dans le cadre de ses activités communautaires, monsieur Bowe a été coprésident de la section Young Professionals de la Black Business and Professional Association. Il est actuellement membre du comité consultatif sur l’équité et l’inclusivité auprès de la directrice de l’éducation du York Region District School Board (YRDSB), où il a aussi fait partie du plus récent sous-comité de sélection pour pourvoir le poste de direction de l’éducation. Monsieur Bowe est membre de la Children’s Aid Societies’ Child Welfare Anti-Oppression Roundtable et titulaire d’une maîtrise en travail social de l’Université York.
Emily Brown
Emily Brown s’est découvert une passion pour l’enseignement et l’apprentissage en faisant du bénévolat auprès des jeunes. Elle est professeure à temps plein à la Pilon School of Business du Collège Sheridan où elle enseigne les mathématiques dans les programmes menant à un diplôme et à un grade. Elle exerce également les fonctions de conseillère dans le cadre du programme de formation à l’enseignement de l’Université Niagara. Emily a participé au Projet portant sur le rendement des étudiantes et des étudiants au niveau collégial. Ce projet de recherche et de développement d’une durée de dix ans lui a permis d’acquérir des connaissances sur l’enseignement des mathématiques en Ontario. Elle a également enseigné les mathématiques et les sciences à Calgary. Emily détient un baccalauréat en éducation et une maîtrise en éducation avec spécialisation en mathématiques pour l’enseignement de l’Université de Calgary.
Serge Demers
Serge Demers a occupé plusieurs postes au cours de sa carrière dans l’éducation, notamment celui d’enseignant en Ontario et en Alberta, ainsi que celui de professeur et de directeur de l’École des sciences de l’éducation de l’Université Laurentienne. M. Demers a occupé divers postes à l’Université Laurentienne, notamment celui de vice-recteur à l’enseignement et doyen par intérim, ainsi que celui de registraire et de secrétaire général. M. Demers est titulaire d’un baccalauréat en mathématiques de l’Université de Waterloo, ainsi que d’une maîtrise en éducation et d’un doctorat de l’Institut d’études pédagogiques de l’Ontario de l’Université de Toronto.
John Tibbits
John Tibbits est président et directeur général du Conestoga College Institute of Technology and Advanced Learning depuis 1987. C’est un défenseur et un champion infatigable de l’enseignement polytechnique et il a guidé l’Institut vers son rôle actuel de leader dans le système collégial de l’Ontario. Il a été membre de conseils d’administration d’un grand nombre d’organisations industrielles et communautaires, et a reçu de nombreuses distinctions et récompenses pour son leadership et ses services. Plus récemment, il a été intronisé au Temple de la renommée de la région de Waterloo pour ses services à la communauté. John Tibbits est titulaire d’un baccalauréat en sciences et d’un diplôme en éducation de l’Université McGill, d’une maîtrise en éducation et d’un certificat d’études supérieures de l’Université du Vermont ainsi que d’un doctorat en éducation de l’Université de Boston.
Kyle Wilson
Kyle Wilson est directeur des systèmes d’information et directeur général de la protection de la vie privée au Bureau de santé de Wellington-Dufferin-Guelph. Il réside à Halton Hills.
Auparavant, M. Wilson gérait la Recherche et l’Infrastructure de la technologie de l’information au District School Board Hamilton-Wentworth (M-12e). M. Wilson a donné des cours en personne et en ligne pendant plus de 10 ans au Collège Mohawk, au Collège Lambton et à l’Université de Guelph.
Il est titulaire d’un baccalauréat en sciences et d’un doctorat de l’Université McMaster, et d’une maîtrise en sciences de l’Université Western.
À l’échelle de la communauté, M. Wilson est impliqué, entre autres, avec l’École internationale allemande de Toronto, le Club de tennis de Burlington, le Club de ski alpin de Collingwood et le YMCA.
Laurie McNelles, directrice générale des opérations
Avant de devenir directrice générale des opérations en janvier 2020, Laurie McNelles était, depuis 2017, directrice des données et de la production de rapports à l’OQRE. Dans ce rôle, elle supervisait les divisions de la recherche, de la psychométrie, de la gestion et l’analyse des données, et de la technologie de l’information. Avant de se joindre à l’OQRE, Laurie exerçait les fonctions de conseillère principale en évaluation au Secrétariat du Conseil du Trésor et apportait son soutien aux ministères dans les activités de mesure et de contrôle du rendement. De 2010 à 2015, Laurie a participé à la transformation des programmes pour la petite enfance au ministère de l’Éducation et a fait montre de leadership dans l’évaluation de la maternelle et du jardin d’enfants à temps plein.
Laurie est une chef de file pour ce qui est des initiatives de recherche et d’évaluation au sein du gouvernement, notamment en géo-informatique, modernisation des activités de collecte de données à l’échelle provinciale, prise de décisions fondées sur des données probantes et mesure du rendement dans la fonction publique de l’Ontario. Laurie est titulaire d’un doctorat en psychologie du développement clinique de l’Université York.