Transcription
L’utilisation de multiples sources de données permet aux équipes de générer des questions qui favorisent l’analyse et la prise de décision fondées sur des faits.
Données que les écoles peuvent utiliser pour analyser les tendances dans l’apprentissage des élèves.
- Observations du personnel enseignant
- Évaluations en salle de classe
- Feuilles de présence
- Données démographiques
- Bulletins scolaires
- Résultats de l’OQRE
Les données de l’OQRE :
- ne sont qu’une pièce du casse-tête;
- sont comparables d’une année à l’autre;
- permettent le suivi au fil du temps des élèves, des groupes d’élèves et des cohortes;
- fournissent des renseignements indépendants sur le rendement par rapport aux attentes et contenus d’apprentissage du curriculum.
Le personnel enseignant peut utiliser les données de l’OQRE et les renseignements provenant d’autres sources pour obtenir un tableau complet de l’apprentissage des élèves et répondre à des questions clés.
Les données sur le rendement peuvent aider à voir les progrès des élèves par rapport à la norme provinciale.
À quelles tendances nous attendions-nous et lesquelles nous ont surpris?
Les données sur l’attitude démontrent que l’attitude est liée au rendement.
Est-ce que les élèves :
- comprennent la matière?
- pensent être bons dans la matière?
- trouvent la matière en rapport avec la vie de tous les jours?
- utilisent des stratégies appropriées lorsqu’ils travaillent sur des tâches difciles?
Les données démographiques montrent quels élèves et groupes d’élèves ont besoin d’un soutien supplémentaire.
Quels facteurs contribuent aux tendances et que peut-on faire pour mieux soutenir l’apprentissage des élèves?
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