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Écoles en voie de réussite

Observations sur le terrain

Test de mathématiques, 9e année, 2004-2005

Cette année, l'OQRE attire l'attention sur trois écoles secondaires qui ont mis au point des stratégies efficaces pour créer des environnements d'apprentissage qui favorisent la réussite scolaire. Ces stratégies reflètent les initiatives prises par de nombreuses écoles financées par les deniers publics de la province.

Les profils de ces écoles confirment que le rendement des élèves dépend avant toute chose du dévouement, de l'énergie et de la collaboration des membres d'un personnel hautement professionnel. Une directrice d'école parle au nom de tous lorsqu'elle dit : « L'excellent travail de préparation fait par les écoles nourricières en mathématiques ainsi que la collaboration et le travail d'équipe contribuent largement aux progrès et à la réussite. »

Parmi les thèmes récurrents que les écoles identifient comme des facteurs qui permettent de répondre aux besoins des élèves en littératie et en numératie, nous distinguons les suivants :

l'importance du travail d'équipe et de la collaboration au sein du domaine des mathématiques, les priorités établies au sein de l'école et appliquées à toutes les activités de formation professionnelle, le soutien du conseil scolaire, l'harmonisation des stratégies d'enseignement, le réaménagement des itinéraires en offrant des cours reliés davantage aux besoins des élèves et à leur orientation postsecondaire, les initiatives pour répondre aux besoins des élèves qui éprouvent des difficultés, le recours à des ressources pertinentes et en temps opportun, le cheminement des communautés d'apprentissage professionnelles dans une perspective d'amélioration continue.

L'OQRE applaudit à la réussite de ces écoles et à celle de l'ensemble des éducatrices et éducateurs de l'Ontario, qui travaillent avec zèle pour améliorer l'apprentissage des élèves.

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