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Planification de l'amélioration

Questions et réponses

  • Quel est l'objectif des plans d'amélioration des écoles et des conseils scolaires?

    Les plans d'amélioration contiennent les détails des moyens qui seront utilisés par les enseignantes, enseignants, directrices, directeurs, et le personnel de niveau supérieur des conseils pour apporter des changements qui favoriseront l'amélioration du rendement des élèves.
  • Les conseils scolaires devront-ils également soumettre des plans d'amélioration pour la 9e année et la 10e année?

    Oui. Les plans des conseils devraient comprendre des stratégies visant l'amélioration du rendement des élèves aux niveaux élémentaire et secondaire. Les plans devraient tenir compte des données provenant des tests de l'OQRE en 3e année, en 6e année et en 9e année et inclure des stratégies d'amélioration pour chacune de ces années. Les plans devraient également contenir des activités en alphabétisation et des stratégies d'amélioration en préparation au Test provincial de compétences linguistiques.
  • De quelle façon le plan d'amélioration du conseil scolaire se rapporte-t-il au plan d'amélioration de l'école?

    Chaque conseil scolaire doit mettre au point et diffuser un plan visant à favoriser et à appuyer l'amélioration du rendement dans toutes ses écoles. Se servant du plan du conseil comme base, les directrices et directeurs et le personnel enseignant, en collaboration avec les parents, les conseils d'écoles et d'autres représentantes et représentants de la collectivité, préparent et diffusent un plan d'amélioration pour leur école.
  • Qui a la responsabilité d'élaborer les plans des conseils et des écoles?

    Les directrices et directeurs, le personnel enseignant, les parents et les conseils d'écoles partagent la responsabilité de l'élaboration et de la gestion des plans d'écoles. La directrice ou le directeur de l'éducation choisit du personnel, conformément aux règlements de sa juridiction, qui travaillera avec l'école et les représentantes et représentants de la collectivité afin d'élaborer le plan du conseil et de gérer sa mise en œuvre.
  • Quel rôle peuvent jouer les parents?

    L'OQRE conseille vivement aux écoles de tenir leur conseil d'école au courant de tous les résultats des évaluations et d'encourager les parents à jouer un rôle actif dans la révision et la mise à jour du plan d'amélioration de l'école.
  • Quel rôle les résultats des tests à l'échelle provinciale jouent-ils dans l'élaboration de ces plans?

    Les plans sont créés en tenant compte de l'information contextuelle et des résultats des tests à l'échelle locale et provinciale. Dans le Rapport provincial de l'Ontario sur le rendement et le Guide pour la planification de l'amélioration des écoles et des conseils scolaires, l'OQRE recommande aux conseils scolaires de quelle façon les résultats peuvent être incorporés aux plans d'amélioration afin d'assurer leur succès.
  • Que devraient inclure les conseils dans leur plan d'amélioration?

    Les plans d'amélioration devraient inclure des stratégies d'amélioration à court et à long terme, les façons dont les changements seront apportés et les dates auxquelles ils seront apportés, le nom des personnes responsables de la mise en œuvre, les critères d'évaluation et de contrôle des progrès, et la façon dont les progrès seront rapportés aux parents et au grand public. Le Guide pour la planification de l'amélioration des écoles et des conseils scolaires fournira plus de détails sur les éléments devant être inclus dans le plan.
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